Christian Apologetics



護教學
  1. 異端
  2. 近代護教學專題
  3. 護教理論
  4. 失落的經卷
  5. 信仰探討
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古典护教学 (0 comment)
古典护教学是强调基督徒用理性的方式杆卫有关神存在,圣经的真实与神迹等信仰。古典护教学和证据式护教学(evidential apologetics)十分类似,它依人的理由和证据去申辩。

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护教学有准则吗? (0 comment)
几乎每个专业纪律都有一系列的规则和旨引,来助人做的更好。实际上,这些守则旨引都是自己努力而产生的。护教学又怎会不同呢?

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护教学需要祈祷 (0 comment)
护教士在从事护教工作中经常陷入一个危险的境地,认为依靠自己的智慧能力可以尝试并强迫别人到达神的国。我很难过的说,我也犯过这种错误。

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护教学中的逻辑学 (0 comment)
逻辑学在护教学中极为重要。信徒必须适当地虔诚地运用真理,事实及理性的思维去捍卫信仰。信徒应细心听取异议,以中肯合理的答桉去回答。

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我們需要护教学的八個原因 (0 comment)
有许多原因使我们需要护教学。

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逻辑论证谬误或悖论 (0 comment)
人们表逹自己立场时, 有几种不同类型的逻辑谬误, 以下列出一些主要的谬论, 知已知彼好让大家看出并指出他们错误地方, 诚然当我们与人辩论一个问题时, 若我们能指出对方的逻辑出问题时, 我们确会占了上风, 但单单占上风不是我们的目的, 但事实上, 若对方逻辑出错会掩盖真相, 所以我们应指出来是很有效的.

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Apologist 护教者 (0 comment)
护教学是一种尝试捍卫基督教信仰的学科。如果你在任何一方面尝试去捍卫基督教的信仰,那么你就是一个护教者。

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Apologetics 護教學是甚麼 (0 comment)
护教学是一项孤单奋斗的学科研究。这项工作需要投入大量的精力,来捍卫上帝的话语,解答问题,解决人们理性的质疑, 并所做这一切看來都是毫无价值的事情

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护教学是什么?—概要 (0 comment)
什么是护教学?“护教学是基督教理论的一部分,是一种理性捍卫基督教信仰的方式”。

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如何从事护教学工作?-概要 (0 comment)
下文是我参加一次会议的演示文稿,题目为“如何成为一名成功的护教学家?如何把护教学理论教给个人事工?”

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护教学的引言 (0 comment)
护教学一词来源于希腊语“apologia”,读音为“ap-ol-og-ee”,意为口头辩护。

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三神论 Tritheism (0 comment)
三神论教导上帝是三个不同的实体代表了三个不同的神。该异端針对三位一体理论的教義(the doctrine of the Trinity)其错误理解发展而来,

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从属论 Subordinationism (0 comment)
从属论是一个有关三位一体(Trinity)理论的异端。从属论(耶稣与父的性质不同)与次位论(subordination)(子低于父)不可混为一谈。

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苏西尼派 Socinianism (0 comment)
苏西尼派(Socinianism)是一个有关上帝本质的异端。在主后1500年由波兰的两个姓氏为苏西尼(Sozinni)的兄弟创立。苏西尼派否定三位一体理论(the doctrine of the Trinity),否定神位格的合一。

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半伯拉纠主义 Semi-Pelagianism (0 comment)
半伯拉纠主义(Semi-Pelagianism)是伯拉纠异端一种较中立的形式,伯拉纠异端由公元五世纪罗马的一个教师伯拉纠(Pelagius)提出。半伯拉纠主义則由五世纪马赛港(Marseilles)的卡西安(Cassian)提出,他并没有否认原罪以及其对人的灵魂和意志的影响。

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